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卡罗尔和她的小猫 教案教学设计 返回课文

更新时间:2024-04-24 13:36:47

一.教学目标:

1.会认15个生字。

2.学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3.感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。

二.教学重难点:

1.认记生字.

2.学习默读课文的方法.

3.体会人与动物的和谐相处,人与人之间的互相关爱.

三.课时安排:

二课时.

四.教学过程:

第一课时

教学内容:识记生字,初步感知课文.

教学过程:

一.

导语:

小朋友,你家养过小动物吗?谁能来说一说自己家的小动物?是呀,这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许多多的快乐.你也想有一只属于自己小动物吗?有个叫卡罗尔的小女孩也一直想有一只小猫,她和小猫之间发生了那些有趣的事呢?今天让我们一起来学习第八课(板书课题)读课题

二.识记生字:

1.根据拼音自读课文,勾画出生字词.

2.再读课文,用自己喜欢的方法识记生字.

3.小组交流识字方法.

4.学生汇报识字情况,

教师要抓住学生认读的难点予以指导。

1)字音:“罗、洛”是边音;

“适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;

“卡”是多音字,在音译词中读kǎ;

“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

2)猜谜识字:不上不下——卡。兔子差点不见了——免(无尾兔)

3)形近字比较认识:热—垫、兔—免。活(适).

4)用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记:苗—喵、曾—蹭;萝—罗、橱—厨;尸+世=屉

5)用动作演示记“蹭”字。

三.积累运用,巩固识字

1.字词练习

(1)以字扩词。

涂料 涂改 糊涂; 舒适 适应 合适; 多余 其余 剩余;

卡车 卡片 卡尺; 免费 避免 难免

(2)开火车。

(3)读读说说。

丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 马虎 ____

冷清 冷冷清清 亲热 亲亲热热 __ ____

2.句子或段落积累。(将生字放到句子里)

(1)他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。

(2)晚上,家里可不得了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

(3)屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。

四.再读课文。

五.作业:

思考:1、卡罗尔得到小猫了吗?

2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事?

第二课时

教学内容:默读感悟课文。

教学过程:

一、复习导入:

1、检查生字。

2、指名读课文,回答:卡罗尔得到小猫了吗?

二、默读感悟:

1.提出默读的要求与方法:不出声,不指读;用眼看,用心悟。

2.学生自主默读课文。

3.学生自由谈谈初步默读课文后的感受。可能有很多种感受,如,“广告的作用真大!”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子!”“那一群小猫太有趣了!”“伯洛是一只很可爱的小猫!”教师对学生初读课文的感受给予适当的肯定和赞扬,巧妙地将话题引到课后的问题:课文哪些地方写得有趣?

4学生第二次默读课文,解决上述问题。这次默读要有一定的跳跃性、选择性,与问题无关的地方一扫而过,与问题有关的地方就停下来,动笔做上记号,再想一下,体会它的有趣,然后在小组里交流。

(1)自己默读勾画出有趣的句子或词语。

(2)小组交流讨论。

(3)汇报交流情况。

(4)体会几个重点段落或句子。

1)晚上,家里可不得了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

2)不一会,门铃又响了,进来一位叔叔,真滑稽,他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。

3)伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手,好象在说:“我藏起来,是不愿给送掉,我想和你在一起。”

4)两次广告的作用。

5、默读最后三段,启发思考,领悟文意:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真情地关爱我们!

6、带着这样的体会,再读读课题,并朗读课文,体会卡罗尔和小猫之间,卡罗尔和人们之间的关爱和友善。

三、课后实践:

1.阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

2.试着写一两句广告词