文通中学2012届九年级语文上册寒假模拟试题及答案(4)

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淮安市楚州区文通中学2011-2012学年度寒假九年级

语文综合测试卷（四）

一（22分）

1．阅读下面一段文字，并按要求回答问题。（4 分）

杏花春雨，青石板桥，在江南的油纸伞下才会温婉清闲；浆声灯影，霓虹流连，在秦淮船夫的号角声中才悠久隽永；苍劲的老松，氤氲的云雾，在泰山上方见其神秘秀美；斑驳的光影，幻灭的流萤，于林深处才显得幽深诡异。“万物皆有其所”，合适的位置，才能与物相溶，蒸腾为美。

（1）给文中加点字注音。

隽 氲

② 找出文段中的两个错别字并加以改正。

改为 改为

2．下面这段文字中三处画线句有语病，请任选两句进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）（4分）

①为了丰富毕业班同学的课余生活，提高同学之间、师生之间的情感交流，九年级(1)班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样，③有朗诵、合唱、相声、小品等十多个左右的节目。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

第 句，修改意见：

第 句， 修改意见：

3．阅读名着片段，答题。（6分）

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。

郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”

提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来。

鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”

又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。

鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”一头骂，一头大踏步去了。

（1）选文出自我国古典名着 ，作者是 。

（2）选文的情节可以概括为：

（3）阅读经典，为我所用，你从鲁达身上吸收了哪些优点？吸取哪些教训？

优点：

教训：

4．诗、文名句填空。（①～⑥题为必答题；⑦～⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅最前两题。）（8 分）

必答题：

①何当共剪西窗烛， 。 （李商隐《 夜雨寄北》）

②江山代有才人出， 。 （赵冀《论诗》）

③临风一唳思何事， 。 （白居易《池鹤》）

④ ，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

⑤浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹《渔家傲》）

⑥ ，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

选答题：

⑦安其居， 。 （老子）

⑧夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》）

⑨知之者不如好之者， 。 (《论语》)

⑩爱人者，人恒爱之；敬人者， 。 (《孟子·离娄下》)

二（68分）

（一）阅读下文，完成5～8题(16分)

读书，生命飞翔的羽翼

吴 渊

①如果说知识是一条河，那么书就是渡你驶向彼岸的船；如果说命运是一把锁，那么书就是开启命运之门的金钥匙；如果说人生是一幅画，那么书就是人生理想蓝图中绚丽美妙的色彩。

②书是幼年时期的“开心果”。还记得儿时沉迷于小人书中的那一份愉悦吗？《葫芦兄弟》中的七个葫芦娃，让我看到人应该勇敢，应该奋进；《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨命运，让我体验到生活在不幸中的人们对幸福的渴望； 。书，可以荡涤人们心中的浮尘，洗涤人们灵魂深处的污垢。

③书是嘹望世界的“望远镜”。它可以带你纵观古今，带你随意走进历史。书中，我看到了曹操“老骥伏枥，志在千里”的抱负，看到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豁达，也看到了苏东坡“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的超脱与释然。书，可以启迪人的智慧，丰富人的视野，拓宽人的精神境界。

④书是生活进程的“加速器”。它可以造就时代的伟人，道出人间的缺憾．还记得那个兵败乌江自刎的项羽吗？还记得南唐李后主“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅与无奈吗？还记得杜甫对诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的叹惋吗？是书，让我们感受到了历史伟人的气息；是书，让我们领悟到了缺憾世界中的唯美；是书，让我们对美好的未来产生了憧憬和遐想。书，可以使人的心灵得以重塑，人格得以升华。

⑤书是补给世界的“营养品”。它诠释着幸福的真谛，塑造着美好的灵魂。是它，让我看到了陶渊明《世外桃源》中远离尘世的人们的幸福生活；领悟到了王维《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋”的惬意； 。书，可以使人的内在价值得以体现，生命得以充实。

⑥因为书，我们的思想从幼稚走向成熟；因为书，我们的快乐得以滋长；也因为书，我们奋勇向前，与时俱进。高尔基说：“书，是人类进步的阶梯”，我想：书之所以能使我们的生活安宁恬淡，不仅是因为它赋予了我们生命的内涵，还给了我们生命的双翼，使我们的心在读书的过程中随书而翔。读书，是我们编织美好理想的摇篮！读书，为我们插上生命飞翔的羽翼！

⑦让我们在知识的天空中翱翔，在书的海洋中破浪前进吧！

5．本文作者想要表达的主张是什么？（４分）

答：

6．分析文本第①自然段的作用？（４分）

答：

７．根据上下文的内容，给第②自然段或者第⑤自然段横线处再仿写一个句子，使之与上

下文结构一致，语意衔接自然。（两处选做一处，若两处都做，只批阅第②自然段处）（４分）

答：第②自然段

第⑤自然段

８．联系全文，说说第⑥自然段中画线句“因为它赋予了我们生命的内涵”中“生命的内涵”具体指哪些内容？（４分）

答：

（二）阅读下文，完成9～12题（17分）

写给秋天

在一年四季里，我最爱的就是你。春是够俏丽的，但我嫌它太喧嚣了，夏天不是我敢领教的，火辣辣的太阳，简直晒得我头昏脑胀。冬天呢，又稍嫌太寂静了，只有秋天，我可以舒舒贴贴的在你的怀里享受到平静、深思，和诗章一般的旋律。但是，这些年来，一直生活在都市，到哪里去寻找你的倩影呢？久违了秋天！

多年来，你给我留下的是一片寂寞，无声的怀念。这也就是我这些年来都市生活上的点缀和安慰了，我记得那一年在山区，你是怎么巧妙地把田里的稻禾染上了金黄色的片片，随着轻风摇曳得成为一望无际的稻潮，树上累累的果子，你也不忘为它们披上透红的衣裳，遍地是令人惬意的秋收。庭院，山上，田野，远处近处都夹送着幽幽的花香和果子香，我也看到你为水色山光投了一层层薄纱，仿佛是烟波浩渺，使它们都变得神秘无比，叫我想起王勃的诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

是你，是的，是你培育了我爱读诗的情怀。每天闲下来，一有时间，我就坐在小几前，推开了窗门，望过门前盈盈一水，依在你的怀里，翻卷读数页，令我感到莫大的快慰。

这时节的菊花最美，浅红的，淡紫的，黄色，白色的开满了整个院子。记得陶渊明的诗句吗？“采菊东篱下，悠然见南山。”这份心情，如果不是你到来的缘故，就显不着悠然自得了。

秋高气爽，是旅行的好季节。从这山爬到那山，一切愉快的户外活动，都是你带来的，落叶知秋，每条小径上都有你的芳踪。叶子随着早起的风被吹落了不少。每每经过学校，不止一次听到小学生唱玩赏的歌曲，我最爱的一句是“花开不愁没颜色，我把树叶都染红。”是的，尤其是枫叶，红得那么美，比任何一个季节都要来得鲜红，这该又是你巧妙的赐予了。

你的到来，也提醒了我：一年的时间已去了一大半，还剩下的，应该好好的利用。我是懒惯了，但一到了你面前，就感到无比羞愧，恨不得马上学习到点儿什么，才不使你失望。

我是急躁的，而你是恬静的，可是我就是爱你这份静意，包含了谦虚、丰盛和富足，我常常希望能在你的怀里，学习到更多，然而，许多年来，还是追不上你的万分之一。现在，更不用说了，离开你是太远了，远得不可捉摸，只能在寂寞之中度过我对你的思念。别来无恙吧！想你早已抵达山上。可惜我因杂务缠身，久不造访你了。别怪我把你忘了，老实说，不但一点不曾淡忘，而且怀念日深。你一定要笑我太庸俗。好久不到山上去了，事实上我本来就是那副模样，如果我曾经度过清逸的日子，那么一定是你可贵的气质包围了我，使我不觉间沾上了你的光彩。但是现在，我是地地道道的与你各分东西，天涯一方，再也分享不到你一点好处，更沾不上你的一点光彩了。

当寒意加深的时候，我就知道，你不会滞留太久了。但是我也知道，冬尽春来，在耐心的等待中，你不久就会重回大地，并且告诉我你更丰富的生命。我也希望有一天能够对你倾述我贫瘠的生命，比以前丰富了一些。你一定有那份耐心为我等待这一天的来到吧。

9．文章第1自然段为什么要写春天的喧嚣、夏天的火辣、冬天的寂寞？（4分）

答：

10．从文中看，作者为什么喜爱秋天？（分条回答）（4分）

答：

11．文章通篇运用第二人称的写法以及拟人的修辞手法，这样写各有什么好处？（4分）

答：

12．文末作者说“但是我也知道，冬尽春来，在耐心的等待中，你不久就会重回大地，并且告诉我你更丰富的生命。我也希望有一天能够对你倾诉我贫瘠的生命，比以前丰富了一些。”结合上下文内容，描述一下我与秋天会相互倾诉些什么，80字以内。（5分）

（三）阅读下文，完成13～16题（17分）

云天上的第五根弦

龙富鸣

他生在山民之家，那里根本就没有音乐。

12岁时，他跟父亲出山，看见一个人在拉小提琴……

他的心灵被震撼了。回到家，他自己用木板和铁丝做出了那玩意。当时，他还不知道那是小提琴，不知道那是音乐，但他认定那是人间最好听的声音。他每次做出拉琴的样子时，就魂飞高天，就大声吼唱山里的歌。所有人都说他疯了，家里人差点请来神婆用火烧他。

15岁时，他终于在山外捡来一把小提琴，那是人家扔了不要的，而且没有弦。他一分钱一分钱地偷藏，藏了一年，终于买来三根弦，安上了。第四根弦很贵，买一根弦的钱能吃很多天的饭，他是藏不够的，也不忍心，因为家里常常揭不开锅。

三根弦也能拉!他就天天晚上偷偷拉，去河边，去山上，去树林里。他觉得那声音鬼兽也爱听，不会伤他。他不知道什么是乐谱，不知道什么是音位，但他硬是能把山歌拉出来，拉得就跟真人唱的一样准。

人们不再说他了，因为，人们都被他拉琴的样子感动了。

后来，他就用这把只有三根弦的小提琴，报考了上海音乐学院。

怪琴怪人怪曲子，但他却被录取了。因为主考官流泪了。主考官说：“他那样子，他那声音，是音乐真正的魂!”

之后，他又进了中央音乐学院；之后，他有了四根弦的小提琴；之后，他知道了莫扎特、贝多芬；之后，他成了小提琴顶尖好手，他能把所有经典的曲子拉出新的灵魂来!可是，他不满意，因为他无法表现出12岁时听到的那种感觉，他不喜欢名人死人的曲子。

1986年，他到了美国纽约哥伦比亚大学，攻读博士学位，他要登上文化的巅峰看云天之上的真魂--音乐。后来，他获得了博士学位，拥有最权威的音乐学识。可这一切，还是不能让他看到他意念中的东西。所有人都在以前的大师们的脚下学习着，满足着，一生不得超越，但这不得超越的东西实在不是他想要的。

于是，他没命地折腾自己。老师教的东西，他全部都要超越，把所有定论都做出全新的诠释或演变。于是，他走进了美国费城交响乐团指挥台。于是，他成为世界上最优秀的音乐指挥家之一。

但他仍然处在焦急和痛苦之中，冥冥中的“那样子，那声音”，永远在云天之上。也正是这样，他才站在了世界音乐的顶峰，也正是这样，他才从一个山里的孩子走到了现在。

他就是中国浏阳河边的谭盾。

最贫穷苦难之时的他，那“三弦琴”已经注定了他云天之上的高魂，注定他一生只能超越超越再超越。小提琴一直只有四根弦，可对他来说，它还有一根弦，这根弦，世界上所有的小提琴都不配安装。这第五根弦才是引领他成为“音乐超人”的神灵，这第五根弦在云天之上!

(选自《青年文摘》2009．19)

13．从文中哪些地方可以看出少年谭盾对音乐的热爱? （4分）

答：

14．“他能把所有经典的曲子拉出新的灵魂来……他不喜欢名人死人的曲子。”这表现了谭盾怎样的特点? （4分）

答：

15．“可这一切，还是不能让他看到他意念中的东西”，“意念中的东西”指什么? （4分）

答：

16．结合全文，说说题目“云天上的第五根弦”的含义。（5分）

答：

（四）阅读下文，完成17～20题（18分）

岳 阳 楼 记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

17．解释文中加点词语。（4分）

属予作文以记之 薄暮冥冥

宠辱偕忘 或异二者之为

18．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)

① 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

译文：

② 览物之情，得无异乎？

译文：

③ 是进亦忧，退亦忧。

译文：

19．文中的古仁人为什么会“异二者之为”？（用自己的话概括）（4分）

答：

20．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种思想千百年来激励着无数仁人志士爱国家爱民，奉献社会，作为新时代中学生该如何践行呢？请结合实际谈谈。（4分）

答：

三（60分）

21．阅读下面的文字，按要求作文。

北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法及时返回。他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤寂压得他们要发疯了。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，成群的鲸鱼，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫而光，心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。

其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗与寒冷，你的世界也是明媚而温暖。

读了上面的材料，请从“留下阳光”与“心中的阳光”中任选一个题目作文，也可以自己命题。

要求:（1）立意自定。

（2）除诗歌、戏剧外文体自选。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现真实的校名和人名。

参考答案

1．（4分）juàn yūn 桨 融

2.（4分）（1）“提高”改为“加强”（2）“各逞其能”改为“各展其才”（3）删“多”或者“左右”

3．（6分）（1）《水浒传》 施耐庵（2）鲁提辖拳打镇关西 （3）优点：为人正直，疾恶如仇 教训：凡事不可莽撞，不计后果

4．（8分）却话巴山夜雨时；各领风骚数百年；怅望秋田云水遥；抽刀断水水更流；燕然未勒归无计；沉舟侧畔千帆过；乐其业；断肠人在天涯；好之者不如乐之者；人恒敬之

5．（4分）号召大家多读书。或者号召大家在知识的天空中翱翔，在书的海洋中破浪前进。

6．（4分）文本第①自然段运用了排比的修辞手法，以日常生活中的事例来设喻，强调了读书的重要性。

７．（4分）第②自然段：《海的女儿》中小人鱼的凄美爱情，让我领悟到了人性中存在的另一个真善美的世界。第⑤自然段：聆听到了托尔斯泰《复活》中聂赫留朵夫复活后的畅快的心声。（只要结构一致，语意衔接自然即可）

８．（4分）荡涤心中的浮尘，洗涤灵魂深处的污垢；启迪智慧，丰富视野，拓宽精神境界；人的心灵得以重塑，人格得以升华；人的内在价值得以体现，生命得以充实。（或者答思想从幼稚走向成熟；快乐得以滋长；奋勇向前，与时俱进。）

9．（4分）文章写春天的喧嚣、夏天的火辣、冬天的寂寞为了衬托秋天的可爱。

10．（4分）（1）“我”可以舒舒贴贴的在秋天的怀里享受到平静、深思和诗章一般的旋律；（2）培育了我爱读诗的情怀；（3）带来了闲适的心情；（4）是旅行的好季节（5）提醒我珍惜时间。（每点1分，答对任意四点即可得满分）

11．（4分）运用第二人称使文章表达情感更直接，更亲切。运用拟人，把秋天人格化，使秋天具有人的情感，语言生动活泼，更表现了秋天的美丽可爱。

12．（5分）要点：对话描写不少于三分之二，扣住秋天在寂寞中的积蓄力量为来年做准备，扣住我在有限的生命中拼搏、努力，充实自己，丰富自己。

13．（4分）他一分钱一分钱地偷藏，藏了一年，终于买来三根弦；天天晚上偷偷拉，去河边，去山上，去树林里。

14．（4分）有独特的音乐感受，敢于创新，不迷信经典曲子。

15．（4分）自己内心的音乐，音乐中的魂。

16．（5分）四根弦只能弹出他人的曲子，但不能弹出属于自己的音乐，只有具有第五根弦，那就是敢于超越前人的勇气以及对音乐的独特感受，才能弹出自己的音乐。

17．（4分）同“嘱”，嘱托 迫近 一起 心理活动

18．（6分）①扩展它旧有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。②观赏这里的自然景物而触发的感情，可能会有所不同吧？（照书本注释中翻译更好） ③这样，他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。

19．（4分）迁客骚人的情绪受不同天气景色的影响，而古仁人胸怀宽广，不以物喜，不以己悲，忧国忧民，所以面对不同的天气景色，既不会“感极而悲”，也不会“喜洋洋”（黑字为答题关键点）

20．（4分）不设统一答案。如何践行1分，联系实际3分。

21．（60分）略